miércoles, 27 de septiembre de 2017

Trabajar colectivamente

Todo empezó según Stanley Kubrick en su "2001 Odisea del espacio" con un primate rompiendo un cráneo con un hueso, la primer herramienta.

A partir de ahí, el medio ambiente artificial en el que vivimos, la loca acumulación aleatoria a través del tiempo y el espacio de millones de cabezas, manos y cuerpos, de incontables procesos creativos y constructivos, de problemas, necesidades y errores. Una red intrincadísima en la que perdemos el origen de todo y un camino hacia adelante donde todo esta hiperconectado.

A que viene todo esto, a que arrancamos con el TP final el cual tiene la virtud, si, LA VIRTUD, de ser COLECTIVO.
 Esto no es mas que la oportunidad de poner sobre la mesa esta conexión y usarla a nuestro favor, de hacerla consciente y darle tangibilidad a sus posibilidades,  a todo lo que ustedes son como individuos y toda la potencialidad del grupo, y no solo trabajar conjuntamente entre ustedes sino con nosotros, ya no como docentes en este caso sino mas bien como guías, y sumando también a este gran conjunto  a los demás actores de la sociedad.
Es el cuarto año que hacemos este TP y siempre los resultados han sido superadores, siempre se termina elevando el nivel general, se apropian del proyecto, toman posiciones, el grupo crece como grupo y las individualidades siempre crecen en el.
Claro que como en toda cosa humana también habrá rispideces, desacuerdos, egos, gente mas visible que otra, gente que sorprenderá, gente que se hará la b.....  atravesar esto y tratar de superarlo es también parte del proceso.
Bienvenidos a la parte final del año, y recuerden que cada final es un comienzo está en ustedes dar lo mejor y aprovechar esta oportunidad.




lunes, 25 de septiembre de 2017

Trabajo práctico final 2017

TP Colectivo, diseñar con otros
SISTEMA ALEGRÍA INTENSIVA

La propuesta del taller DI1 para el trabajo práctico final está basada en una experiencia didáctica proyectual que venimos implementando desde el 2014. Se trata de una propuesta de TP colectivo donde todos los estudiantes del taller más los docentes conformaron un equipo para diseñar, desarrollar, producir e implementar conjuntamente un proyecto.

El primer proyecto se trató de una sala de juegos en el Hogar de Niñas del Pilar en Barracas (2014), En el segundo proyecto desarrollamos puntos comunitarios de gestión cultural en plazas del Municipio de Vicente Lopez (2015) y en 2016 un sistema lúdico de exterior para el hogar de primera infancia Vallecito en el barrio de Palermo. 

En esta ocasión vamos a diseñar un sistema de productos que acompañe el trabajo de los integrantes de la ONG Alegría Intensiva


Alegría Intensiva, payasos de hospital, tiene como misión llevar alegría a niños enfermos u hospitalizados, a sus papás y al personal médico y no médico de los hospitales, a través del arte clown.

Los objetivos principales de la fundación están relacionados con mejorar la calidad de internación hospitalaria y subvertir el orden establecido de un hospital pediátrico que muchas veces no está preparado para chicos, los cuales se transforman en nuestros puntos de partida para la construcción del proyecto.

Con foco en la investigación, los procesos de trabajo abiertos, los cruces entre pares y la articulación con la comunidad este trabajo práctico nos trae varios desafíos que se apoyan en el diseño colectivo para su concreción.

El taller se re convierte en un espacio de encuentro y toma de decisiones entre todos los actores del proyecto.

Para el TP desarrollamos una metodología especial que nos permite organizarnos y alcanzar los múltiples objetivos. La convergencia de todos los objetivos del taller, articulando los temas de los trabajos prácticos anteriores, la construcción de un colectivo de diseño para desarrollar un proyecto real, que significaba un trabajo entre más de 50 personas, donde todas participan y aportan al mismo nivel y por último, la evaluación individual y grupal.

Diseñamos herramientas que nos permiten la división de tareas y el cruce de información constante. El proceso de diseño entre los integrantes del equipo está coordinado principalmente en postas: los resultados de cada grupo o individuo, en cada etapa, son el disparador de otro para la siguiente etapa, asegurando así la fluidez de conocimiento, la retroalimentación de sus producciones. 

Ir y venir es parte del proceso. Es frustrante a veces, sí. Como todo proceso de diseño hay momentos de incertidumbre, se avanza, se frena, se analiza, se vuelve atrás a buscar algo que se perdió o quedó relegado, se deja de lado algo con lo que ya se había avanzado bastante, se reconvierte, se vincula y así todo el tiempo. Tenemos que abrazar esa incertidumbre y contagiarnos de entusiasmo en las etapas más difíciles porque sabemos que después de estos momentos raros vienen las resoluciones poderosas.

"La instancia de iteración obliga a reflexionar sobre el camino recorrido y sus consecuencias en la toma de decisiones, instando en cada etapa a la elaboración de una mirada sobre la totalidad. Así, en cada paso tentativo a la resolución de un problema, se pone en juego el total del proceso, con lo cual la idea de reabsorción está siempre implícita, incorporando experiencias y resultados, sean positivos o negativos, en cada situación decisiva del proceso. Esto implica reflexionar sobre lo hecho, cosntruir y deconstruir, genreando un proceso de diseño completo en un tiempo presente continuo." (Frigerio)

Estamos convencidos que lo mejor de esta primera etapa, que arranca a toda velocidad, es llegar al punto de entusiasmarte tanto o más por las ideas del otro que por las propias. Es una de las experiencias más enriquecedoras de este TP, porque las ideas son de todos, surgen del trabajo de todos y por lo tanto, son un logro colectivo de 50 y pico de personas. 

¿Cómo nos organizamos?
Armamos una carpeta compartida donde pueden encontrar todo el material que da inicio al proyecto, es muy importante que miren, lean y estudien todo su contenido asi pueden evacuar cualquier duda lo antes posible.

Caja de herramientas del TP:
*Guía TPF
*Hoja de proyecto - evaluación individual de cada instancia/clase. Todas las clases se evalúa.
*Tablero Pinterest
*Planificación
*Herramientas de investigación
*Programa de diseño colectivo

También pueden encontrar la información correspondiente a cada clase en el calendario publico del taller TALLER DI1_Rondina.

viernes, 16 de junio de 2017

Poesía grupal "Revisación de Pileta" resultado de esquicio de Pamela Ginszparg

               .....

Tengo un lunar en el ojo
Perdí expresión

Hay días que esta parte de la cara la tengo más caída
Jamás lo conté

Me suena el brazo
Tengo dos dedos pegados
Cicatrices que no me acordaba
¿Alguien tiene la lengua partida?
No hay nadie
Yo sí.
Hago agujeros en los hombros
-Quedan muy lindos-

Mis paletas son horizontales
Quiero un club de las paletas partidas
¿Cómo es? ¿Estuvimos sin paletas por un tiempo?
Me saco el dedo de lugar
Me filetié un pedazo
Y me vi una venita
Cada dos pasos me hace ruido un pie.
Sí. Me hace ruido un pie.

Mi prima
La Pelopincho
Ella me puso todas las cicatrices

Baño de sangre

Pará, matala.
No, me parece que ya está

Siempre doy una historia diferente.
La gente se pone mal.
Es que no sé dónde está el otro
No sé si está adentro o si nunca existió.

                           ....



Pamela dicta actualmente talleres de teatro documental

Contacto:
Mail: pamelaginszparg@gmail.com
Cel: 1561151985
instagram: @pamelaginszparg

y pueden leerla en www.facebook.com/carmelaescribe

martes, 13 de junio de 2017

Reflexión sobre Revisación de pileta

Todo lo que nos pasa deja una huella en nosotros, a veces imborrable y otras veces imposibles de recordar o reconocer. Así como nosotros vamos dejando también huellas en nuestro paso, en otros, en las cosas, en nuestro efímero paso por todo lo que transcurrimos.

Revisación de pileta fue un ejercicio que vimos y dijimos “esto re dá para hacerlo en clase” ¿con qué fin? No lo sabemos con precisión, quizás es solo un ejercicio para abrir el juego o para ver que a partir de todo se puede crear algo, construir un relato. Lo que sí sabemos es que para nosotros ustedes no son solo un nombre en una lista, un número en un acta, estudiantes, futuros diseñadores. Son personas y sobre todo son un grupo de personas con una forma única, dinámica e irrepetible.

Creemos en la integridad del aprendizaje, en el ida y vuelta, en meternos en las profundidades, en que les pase algo que los transforme, en trabajar no solo con lo que tenemos para aportar como docentes sino en lo que cada uno de ustedes tiene y es, y en la forma que este grupo único e irrepetible va tomando aquí y ahora, hasta que se desvanezca, y seguramente queden huellas, rastros, sean diferentes.

Pasada la revisación nos vemos en la pileta, es grande y entramos todos
PD: este es mi abuelo del que me avergonzaba por su nariz

lunes, 12 de junio de 2017

TP3 "Sentir para ver"

La propuesta de abordaje de este TP es entrar por el plano abstracto para recorrer los momentos de divergencia, síntesis y convergencia en ámbitos aparentemente lejanos al campo de acción del proyecto.

La idea es indagar y detectar conceptos en lugares que no necesariamente tengan que ver con las variables reales del proyecto y transferirlos al mismo como punto de partida conceptual.
Imágenes de referencia de las 4 exposiciones de arte analizadas.
Por otro lado, nos interesa trabajar en el diseño de productos capaces de interpelar los 5 sentidos. Diseñar la forma y la textura como así también su olor, su sonido y su sabor. Todos estos factores juntos dan lugar y, también nos obligan, a diseñar la experiencia que se genera cuando se encuentran el sujeto y el objeto.

En esta ocasión trabajaremos en el diseño de caramelos.

El ejercicio no pretende que se transformen en cocineros profesionales sino que, como diseñadores, puedan tomar decisiones con y para los 5 sentidos. Además, este tipo productos nos permite hacer muchas pruebas sin necesidad de grandes máquinas-herramientas pudiendo así profundizar en la etapa de confrontación.

A su vez, creemos que es interesante hacer un recorrido por diferentes campos posibles de aplicación de la profesión.

A lo largo de todo el TP vamos a seguir profundizando en el uso de las herramientas de diseño que hemos introducido en trabajos anteriores como el programa de diseño, el mapa de referentes, las entrevistas en todos sus formatos, etc. y vamos a incorporar algunas nuevas.

Guía TP3 "Sentir para ver"
Documento donde se detalla la consigna del trabajo práctico dando cuenta de sus objetivos proyectuales y pedagógicos.

Ficha TP3 "Sentir para Ver"
Descargá la ficha de proyecto en A4 y pegala en tu cuaderno A4 de hojas lisas. Recordá ir completandola clase a clase con tus notas, conclusiones, decisiones y reflexiones.




jueves, 18 de mayo de 2017

TP2 "Hacer para ver”

“De las manos al producto, del producto a la cabeza y de nuevo a las manos”
Este TP está enfocado en la experimentación como otro de los abordajes posibles al proceso de diseño. La experimentación propone conocer a través del hacer. Implica zambullirse en lo desconocido para construir conocimiento desde el hacer. Experimentar hasta llegar a la unidad mínima y experimentar luego con estas unidades para llegar a lo global y viceversa.”

En esta oportunidad proponemos indagar en la composición y fabricación de un material muy cercano a todos como lo es el MDF y replicar su método para generar un nuevo material. Este nuevo material toma como referente de producción del MDF y propone el uso de una nueva materia prima y aglutinante, permitiendo darle nueva vida a materiales desechados o fuera de uso. 

Materiales de la biblioteca MATERIA de Holanda
Esta aproximación a los materiales pretende llegar a un mismo formato de material en todo el taller pero partiendo de diversas materias primas que den como resultado placas con propiedades muy diferentes entre sí y por lo tanto productos muy diferentes entre sí por más que estén dentro una misma tipología.

Por otro lado, inician todo el proceso d experimentación conociendo ya la tipología de producto a diseñar luego para poder contar con ciertos parámetros que permitan potenciar la exploración y el descubrimiento de nuevas formas materiales.

El recorrido que realizaremos va desde el desarrollo del material, entiendo sus propiedades y capacidades, las diferentes fuentes de consulta que existen, los desarrollos actuales de referentes hasta el prototipo del producto contenedor de plantas.

RECURSOS DEL TP

Guía TP2 "Hacer para ver"
Documento donde se detalla la consigna del trabajo práctico dando cuenta de sus objetivos proyectuales y pedagógicos.

Ficha de proyecto para descargar y pegar en tu cuaderno A4.

Calendario público TALLER DI1_Rondina con la planificación docente de cada clase del TP2

lunes, 1 de mayo de 2017

El trabajo

Dignidad, despertador, necesidad, hora pico,compañerismo, poder, desigualdad, soledad, bondi a las 7 am, risas, pucho en la vereda, chistes futboleros el lunes, no tenerlo y desearlo, tenerlo y odiarlo, mirar el reloj para ver si se acelera, obsesionarse, apasionarse, hacerse el boludo, poner el cuerpo, olvidarse del tiempo, horas frente a un monitor, limpiar la basura de otros, enriquecer a otros, ganar a costa de otros..... nos hace y nos deshace, nos aliena y nos conecta con el otro... palabra difícil como para desear un feliz día, pero si para recordar que en todo lo que nos rodea hay manos que lo hicieron posible
Bachero por Martín Bertolami

https://flic.kr/s/aHsjCbiNB2

viernes, 28 de abril de 2017

En presente

En la pared una hoja enorme con algo que no llego a distinguir, unos trazos en lápiz tímido, alguna palabra que no llego a leer perdida en la inmensidad blanca. El diseñante se incorpora, pasa al frente, mira su obra, nos mira, señala esos trazos y dice “Mi producto es… y tiene…, además se usa para …”
Para él y solo para él, el producto “ES”, se le ilumina la cara cuando lo describe, lo está viendo, ahora, ahí está, en ese lugar maravilloso que es la imaginación proyectual sin condicionantes, sin vergüenza y con una pizca de magia que hace que “su” producto exista.


Qué lindo es el taller de diseño 1, me encanta volver a mi primer amor en la FADU, me fui llena de entusiasmo y un poquito más libre ayer!

GRACIAS